JAARPLANNEN 5-6 HUW, GEDRAG.

Bokrijk een leerkrachtige omgeving !

VIJFDE JAAR GEW , kritisch nadenken over IDENTITEIT !

Waarden - Principes dagdagelijks beleefd op onze school !!

ZESDE JAAR ASO-HUW : creatief nadenken over " DIVERSITEIT EN CONFLICT ".

Klassieke denkers als bron van inspiratie...

Kunst, één van de duurzame 'producten' van ons land.

Met dank aan ELIAS, mijn jongste zoon voor zijn steeds dienstbare aanwezigheid. papa

: MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD

DIVERSITEIT EN CONFLICT.

GEW : 6-HUW, leerplan VVSKO, 2009.

THEMA : MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD, toepassing gemeente : 14 OKT.12

CODE LEERPLAN : G6111 - G6108 - G6104.

Begincitaat.

" Zelf voert de door de volksvertegenwoordiging verkozen executieve dan towh weer niet zoveel uit : ze neemt alleen maar uitvoeringsbesluiten. De WERKELIJKE uitvoering van die besluiten draagt zij over aan een grote schare van AMBTENAREN ( van geleerden en rechters tot postboden en politieagenten ), maar voor het grootste deel laat ze het uit te voerene over aan velerlei 'zelfstandige ' actieven ( zoals artsen, advocaten, architecten en ingenieurs ) en aan 'vrije ondernemingen' ( van  aandeelhouders en algemene directeuren - generaal tot groentehandelaars ), en ook enigszins aan journalisten, schrijvers en andere kunstenaars. De politici zelf en al deze lieden tezamen maken nog steeds een duidelijke minderheid, maar niettemin een aanzienlijk deel van de maatschappij, namelijk een bijzondere KLASSE ervan, uit. Maar net op de activiteit van de leden van die gepriviligieerde klasse kan het volk slechts een geringe invloed uitoefenen: de man /vrouw van de straat staat haast onmachtig tegenover de minister, de ambtenaar, ja zijn arts of advocaat, om nog te zwijgen van de leiders van ondernemingen, ja zelfs tegenover journalisten en theatermakers. "

1.1. Bespreek de kern van dit opmerkelijk citaat. leg de link met met het thema " het maatschappelijk middenveld ".

1.2. geef uitleg : RUDOLF BOEHM, U. GENT.

2.1. geef een def. van het concept " maatschappelijk veld ". 

2.2. bespreek een vijftal relevante organisaties binnen dit veld.

(geschiedenis + realiteit najaar 2012 )

2.3. academisch veld. geef kort uitleg cultuursocioloog Marc ELCHARDUS - VUB - en LUC HUYSE, Em. KU Leuven.

EVOLUTIES.

3.1. Leg uit : traditionele sociale bewegingen

Kerk in Vlaanderen : de tijd van toen, maatschappelijke realiteit tot eind jaren zeventig

Belangrijke trend : verschuiving van kerks katholicisme naar open waardensystemen, trend die nog altijd bezig is. Vlaanderen /BELGIE als stromenland. ( metafoor )

4.1. leg uit : kerk tot eind jaren zeventig en het maatschappelijk middenveld.

4.2. proces van maatschappelijke erosie /instituut , blijvende invloed sociaal - culturele waarden

4.3. geef drie vb. uit telkens EEN ZUIL. ( situatie 2012 )

Klassieke studie -eind jaren tachtig.

4.4. Bespreek de theorie van LUC HUYSE over de ontzuiling van de slv. in Vlaanderen. leg uit : concept "strategische bondgenootschappen " - geef een actueel vb. , vb. uit DE METRO van september / oktober 2012 - SYMBOLIEK gemeenteraadsverkiezingen.

ritueel van gesprekken 

4.5. bespreek de politieke aspecten van dit niet onbelangrijk boekje.

5.1. academisch veld. geef kort en krachtig uitleg : STEFAAN WALGRAVE

2. verklaar het concept " nieuwe sociale bewegingen "

3. leg uit : milieu, derde wereld en vredesbeweging in Vlaanderen.

Schitterende DOCTORAATSTHESIS.

5.4. INZICHT. zie gronddoelstellingen vak GEW - 6HUW, zie 30 juni 2012.

Toon aan hoe de concepten traditionele en nieuwe sociale bewegingen in mekaar overlopen en mekaar wederzijds beïnvloeden..... ( NUANCE )

6. verklaar het concept " popular culture  "  Birmingham -UK, Gust De Meyer , KU Leuven

6.1. Pas deze theorie op het thema " televisie en maatschappelijk veld ", concrete toepassing : 14 OKTOBER 2012 - VRT )..IVAN DE VADDER. verklaring de concepten 'verzuring ' - 'verzoening '

TELEVISIE, de zuil van onze tijd ???

6.2. Bespreek volgende twee BELANGWEKKENDE BOEKEN over VOETBAL, "de voornaamste BIJZAAK van de wereld ".

6.3. academisch veld. bespreek de achtergronden  van de Vlaamse sportautoriteit RAF WILLEMS.

I

mooie link SPORT - MAATSCHAPPIJ.

6.4. pas deze theorie op de sociale werking van KRC.....

6.5. bespreek de achtergronden van het Nederlands ACADEMISCH SUPERICOON : vertaler -schrijver - sportliefhebber AUGUST WILLEMSEN.

Brazilië : land van de toekomst - WK 2014 , Olympische Spelen 2016.

Voetbal als bindmiddel en bron van NATIONALE TROTS !

7. PARTICULIERE REALITEIT - NAJAAR 2012.

7.1. wat betekent deze stembusronde van uw PLAATSELIJKE CONTEXTEN. (uitleg en vragenronde lessen GEW )

7.2. leg uit : maatschappelijke middenveld en NVA - 2012.

7.3. MV en CD&V

7.4. MV en Open Vld

7.5. MV en Spa

7.6. MV en V.B.

7.7. MV en LDD

7.8. MV en PVDA +

8. als u mag gaan stemmen, welke factoren -max. drie - bepalen dan uw STEMGEDRAG.

DEZE LESSEN WORDEN OPGEDRAGEN AAN HERMAN LAMBRECHTS, uit grote dank voor een jarenlange vriendschap - verbondenheid. Herman, bedankt voor alles en nog veel meer.

CULTUURWETENSCHAPPEN, deel wijsbegeerte - DARWIN. ( 5 - HUW )

Zie vraag 1.2. België als pacificatiedemocratie :

drie grote maatschappelijke breuklijnen , levensbeschouwelijke kwesties, communautaire en sociaal-economische tegenstellingen. gevolgen voor de universiteiten en de onderwijsnetten....

Vervolg 1.2. dialectiek verzuiling - ontzuiling, waardenpatronen blijven behouden, zonder veel maatschappelijke druk. open waardenstructuren. (zie uitleg lessen )

1.3 Draulants als bioloog én mediafiguur, studiedag Open Vld - Brussel. bespreek zijn Darwininterpretatie.

1.4 Nelissen puur academische interpretatie van Darwin. U.A'pen, theorie van het actief pluralisme.

1.5. Filosoof Johan Braekman - U. Gent - als leerling van Etienne Vermeersch. filosoof én mediafiguur.

connectie met het Humanistisch Verbond - U.V.V. - open interpretatie van Darwin. mens als " wandelend brein ", wat met zoektocht naar diepere zin ? (vb. Kant )

Zeer knap overzichtswerk, geschreven vanuit één welbepaald perspectief. (zie vragen 1.2 en 1.5)

Echter geen bezwaar, zie theorie van het 'actief pluralisme'.(discussie les )

                                    zie vragen 2.2. en 2.3. het meesterwerk van DARWIN gepresenteerd als strip.
                                    filosofische en methodologische aspecten .

Deze lessencyclus worden opgedragen aan John Martens, een fijnzinnige collega én een zoekende godsdienstwetenschapper. Rik, mei 2012.

CULTURELE UITSTAP - BRUSSEL.

Het einde van het schooljaar 2011 - 2012 komt in zicht. Toch maken we nog effen tijd voor een kleine, maar relevante uitstap naar onze hoofdstad Brussel.

Vlaams parlement .

Zaal ' De Loketten ' : tijd voor een drankje, plus bezoek aan tentoonstelling hedendaagse Vlaamse videokunst.

Kubrick : niet alleen een geniaal cineast,maar ook een begenadigde fotograaf.

We rekenen op een groep van een twintigtal geïnteresseerde lln.

Inschrijven dus via Marc V. of via ondergetekende.

Gr, Rik.

WELKOM

Welkom op mijn blog HUW - EEN KLASSIEKE VISIE. Een werkinstrument opgezet om jonge mensen wegwijs te maken in de bijzondere wereld van de mens-en maatschappijwetenschappen. " Wat ! Hebt u dan geen monniken die beleren, disputen houden,heersen, intrigeren en mensen die het niet met hen eens laten verbranden ? " " We zouden wel gek zijn", zei de oude heer. " We zijn het hier met elkaar eens en we begrijpen niet wat u bedoelt met die monniken van u. " Candide, de held van Voltaire, ontdekt tijdens zijn reis dat de dingen niet anders zijn dan dat ze zijn. ( Candide, of Het Optimisme. Van Gennep, Amsterdam, 2003 ) Klopt dit allemaal wel, en vooral leven we wél in de best mogelijke wereld ?

De door mij bewonderde Immanuel Kant ( 1724 - 1804 ) spreekt over drie basisvoorwaarden om tot kennis en wijsheid te komen : de onsterfelijkheid van de ziel,de vrijheid van de mens en het bestaan van de goden. Of , hoe onzichtbare realiteiten ons gedrag en onze cultuur kunnen beïnvloeden.

Niet de opgedane kennis van gisteren, maar wél de aanwending van de verinnerlijkte kennis is wat ons bindt in het NU en MORGEN .....

Geboorte en ontwikkeling van het KZT-model : Kennis - Zingeving - Toepassing ( Metro...goudmijn )

In Vlaanderen werken we  met het 3-6-6 systeem.   deze blog is afgestemd op de niche van de derde graad van het S.O., een werkinstrument om de overstap naar het H.O. te vergemakkelijken en voor te bereiden.

Scholen zijn instellingen die op basis van een bepaalde traditie iedere dag dienen te werken aan de overdracht van relevante kennis, vaardigheden en blijvende waarden.

' met kleinigheden kan men geen rekening houden als men een nieuwe wereld opbouwt om allen en iedereen het geluk te bezorgen, (en opbloei van de persoonlijkheid, zoals de theoretici zeggen )...

Inderdaad, men heeft ons geluk gebracht, maar er is niemand die daar berouw van heeft.

Het gevaar dat de mensheid bedreigt, komt niet van de kant van de overgeërfde moraal, maar wel van de uit de hand gelopen vernieuwingsdrift van haar minder stabiele lagen.'

MANDELSTAM Nadjezjda

.

Niet zonder wortels ?

Uitzicht op inzicht ?

Veel leesgenot !

Rik Umans

GLOBALISERING - RUSLAND tussen nostalgie en een nieuwe id. ?

Bredere cyclus - GLOBALISERING en BRICLANDEN.

Leerplandoelstellingen : VVSKO , G 6110 - 6111 - 6112.

GESCHIEDENIS.

1.1. Schets in grote lijnen de geschiedenis van Rusland tussen 1500 en het einde van de 18 ° eeuw.

1.2. bespreek de grote rol van historische figuren als PETER DE GROTE, CATHARINA II en ROMANOV.

Stichter van St.-Petersburg

2. RUSLAND ALS VOLKSREPUBLIEK ( 1917 - 1991 )

2.1. Bespreek in grote lijnen de kenmerken van Rusland in het begin van de 20ste eeuw.

2.2. Leg uit : KARL MARX 

Marx, geestelijke vader van het communisme.

2.3. Leg uit : interpretatie van LENIN. welke interpretatie gaf hij aan de theorie van K. MARX ?

Lenin - een politiek genie ?

Staat en Revolutie - zijn voornaamste studie.

Verheerlijking van Lenin in een ver verleden.

Lenin binnen de populaire cultuur - als (politieke ) stripheld.

2.4. de terreur van Joseph Stalin.schets in grote lijnen de kenmerken van de periode van deze communistische dictator.

Stalin, één van de wreedste dictators uit de geschiedenis van de mensheid.

2.5. verklaar : het concept " satellietland " - schets de toestand van na W.O. II

Oost-Europa, tot voor 1989 hinterland van de S.U., nu

een lappendeken van kleine staten en talloze ethnische groepen.

2.6. bespreek de machtsovername door de communisten in DRIE Oost-Europese landen :

Polen, Hongarije en Tsjechoslovakije.

Belangwekkende studie, U. Cardiff - Wales.

3. TIJDPERK GORBATSJOV.

3.1. Situeer de aanpak van de problemen door deze Russische leider.

Van perestroika en glasnost naar een ( geplande ? ) markteconomie.

3.2. Bespreek de achtergronden van de logicus, wetenschapsfilosoof en dissident ALEKSANDR ZINOVJEV. Waarom heeft hij nooit geloofd in het succes van de aanpak van GORBATSJOV ?

Bijtende satire op een totalitaire staat.

Scherpzinnige analyse.

3.3. Bespreek de gevolgen van de implosie van het communisme in de SU en Oost-Europa ( 1989 - 1991 ) voor de nieuwe democratieën van Oost-Europa.

3.4. Leg uit : situatie nu RUSLAND - Poetin - Medvedev, situeer het grote belang van de presidentsverkiezingen in het land - MAART 2012. waarom zit het land tussen een verkapte dictatuur en een markteconomie.

Mooi verslag van een NRC-correspondente.

ANDERE VELDEN.

TOERISME.

4.1. Leg uit : HET BALTICUM

geboortegrond van Emmanuel Lévinas.

4.2. TRANS-SIBERISCHE EXPRESS

Tentoonstelling : één van de hoogtepunten van Europalia Rusland ( 2005 - 2006 )

Droom van iedere rechtgeaarde treinreiziger ...... ? !

4.3. Sint-Petersburg / Moskou

één van de mooiste steden van Rusland ?

4.4. Wie is DIRK TIELEMAN ? Bespreek zijn plaats binnen het huidige medialandschap in Vlaanderen.

Leg uit : het grote belang van zijn historische reis door het G.O.S. - 1993.

sterk journalistiek moment !

4.5. verklaar het concept fellow-traveller. speciale vorm van politiek toerisme

5. LITERAIRE VELD - RUSLAND.

5.1. leg uit : unieke plaats van VLADIMIR NABOKOV binnen dit veld.

Berucht boek.


5.2. dissidentie tegen de communisten : leg uit waarom Alexander SOLZJENITSYN zowel tegen de communistisch dictatuur als tegen het Westers kapitalisme gekant was.

5.3. Leg uit : aanwezigheid van Russen in ons land, België. verklaar de titel van de studie van Emmanuel Waegemans.

Conclusie : leg uit - plaats van Rusland op het huidige wereldtoneel. vb. Syrië....., intern protest. cruciaal belang van presidentsverkiezingen van zondag 4 maart 2012.

Drankgelegenheid in Budapest - HU.

Deze leseenheid wordt opgedragen aan Jos Henderikx, al bijna 20 jaar een gewaardeerde collega op school.