BELANGRIJKE INFO

Voorafgaande info.

Op deze blog, toevoeging van 3 april, kreeg u al heel wat info over het examen CW - juni 2011.

Het thema rond Etienne Vermeersch  - levenslange zoektocht naar waarheid - moet u ook nog kennen, evenals het kleine thema rond Lady Gaga en de populaire cultuur - stunt van de Metro, global village, rechten voor minderheden. ( klastaak )

Maak dus gebruik van het verlengde weekeinde - 2 -5 juni - om de leerstof zeer grondig in te studeren.

De mensen van 5-huw-1 kunnen dan op maandag 6 juni a.s. tussen 11 u 20 en 12 u 10 alle vragen stellen die ze maar willen rond de geziene leerstof.

5-huw-2 : maandag 6 juni 14 u 45 - 15 u 35.

5-huw-3. dinsdag 7 juni , vierde lesuur , 11 u 20 - 12 u 10. laatste leseenheid voor de derde graad van dit schooljaar 2010 - 2011.

De Metro's van deze twee dagen zijn zoals altijd belangrijk. O.m. de juridische procedure tegen DSK wordt op deze momenten verder gezet.... Lange termijneffect voor de Franse presidentsverkiezingen van 2012. Belgische politiek : wordt het " overzomeren" of valt er nog iets wezenlijk uit de lucht ? andere relevante dossiers....

Op het examen CW krijgt u ook een vraagje uit DE METRO.

MOTTO van dit examen.

" Zowel in de werken van DE MENS als in die van DE  NATUUR zijn eigenlijk de achterliggende bedoelingen het meest de aandacht waard . "

Johann Wolfgang van GOETHE ( 1749 - 1832 ) Duits schrijver, romanticus, universeel genie.

Johann Wolfgang von Goethe

De mens moet beginnen om zichzelf te kennen (zie ook het orakel van Delphi ), vervolgens moeten we de situatie controleren en we moeten trachten de goede voorbeelden te volgen.

Zijn devies is en blijft : DURF TE HANDELEN !!!!

Een examenmoment op school - S.o. vak CW - biedt hiertoe een uitstekende gelegenheid. Het gaat hierbij niet alleen om de punten - pragmatisch belang - , maar ook en vooral om de VORMING VAN ONZE GEEST voor het verdere leven. Dat laatste is eigenlijk een dagdagelijkse taak.

Enkele relevante studies voor wie verder wil gaan in de bijzondere wereld van de filosofie.

Uitdaging voor minderheden ? enkelingen ?

Christophe André

Joep Dohmen

Zeer aanbevelingswaard is het onvolprezen meesterwerk van de Amerikaan WILL DURANT ( 1885 - 1981 ) The Story of PHILOSOPHY. The lives and Opinions of the Greater Philoophers. Simon & Schuster, New York, april 2009.

Will Durant

Luc Ferry is één van de geestelijke mentoren van Herman Van Rompuy , EU.

Herman Van Rompuy

Luc Ferry

Stephan Law schreef een mooie en toegankelijke inleiding tot de wijsbegeerte.

Stephan Law

Een goed leesbare studie werd gebracht door de Brit BRYAN MAGEE, overigens ook een kenner van het werk van Sr. Karl R. POPPER.

Karl Popper

Bryan Magee

Eén van de grootste overzichtswerken ooit.

BERTRAND RUSSELL. Geschiedenis der Westerse filosofie, in samenhang met politieke en sociale omstandigheden van de oudste tijden tot heden. Servire Katwijk,

Bertrand Russell 

FILIP STOKES. Filosofie. 100 essentiële denkers. Uitgeverij Atrium.

Korte commentaren bij leven en werk van een heel pak filosofen.

Onovertroffen is m.i. nog altijd de studie van Hans Joachim Störig.

Hans Johachim Störig

" plicht , o verheven, grote naam ..... "

Immanuel Kant

René Magritte, l'Empire des Lumières, 1954

Ik wens iedere lln. van 5-HUW het allerbeste toe voor het examen CW, en ook voor de rest van de examenreeks.  Ga ervoor en probeer steeds inzichtige antwoorden te formuleren.

Fijne zomervakantie toegewenst en hopelijk tot op donderdag 1 september a.s. !!!

CICERO : FILOSOFIE ALS THERAPIE. ( JAARTHEMA : DIVERSITEIT EN CONFLICT ) -- 6-HUW.

Voorlaatste taak van dit schooljaar;

U dient uw taak in te leveren tegen TEN LAATSTE dinsdag 5 APRIL A.S. ( dag voor het begin van de culturele dagen )

Deze taak wordt gelinkt aan de thema's " groepstherapie " en de interessante stageles " selling sickness ". Ook de onthutsende vaststelling rond de quasi totale afwezigheid van psychiatrie in 'een vergeten land ' als Burundi ( Vacature , maart 2011 ) -zie ook gastlessen in de 6-Huw rond dit campagneland van Broederlijk Delen 2011 op maandag 28 maart a.s.  - doet bij sommigen / velen ? onder ons hopelijk een lichtje branden.

" De koude rilling siert de ware mens

  al stempelt de wereld hem tot onmondige

  hij voelt heilig ontzag voor het afgrondige ".

 Goethe.

Mensen dienen geholpen te worden los van sociale klasse,etnische afkomst, andere breuklijnen...

Te lezen tekst. CICERO, Filosofie als therapie. Handboek JOEP DOHMEN ( red. ) Over levenskunst. De grote filosofen over 'het goede leven '.Ambo / Amsterdam, pagina's 56 - 62.

Vragen.

1.1. Druk een foto af van deze klassieke denker af. CICERO ( 106 - 43 v. Christus )

   2. Zoek volgende woorden op in een woordenboek : eclectisch, voluntarisme, rationalisme

   3. Situeer kort zijn boek " Gesprekken in Tusculum ".

2.1. Welk interessant onderscheid maakt Cicero tussen het lichamelijk en geestelijk welzijn van de mens ? Waarom vindt hij onze geest belangrijker dan ons lichaam ?

   2. Waarom is hij terecht voor DIVERSITEIT wanneer het gaat om geestelijke kwalen ?

   3. Welk algemeen principe schuift Cicero wél naar voor ? 4 lijnen, p.56

3.1. Verklaar de titel van deze tekst ? Hoe ziet hij deze therapie concreet ? (p. 57)

  2.  Argumenteer. Kan deze therapie universeel worden toegepast ,vb. in CA - Yalom - , in Burundi , bij ons.... ? 6 lijnen.

4.Zie lessen.

   Geef op basis van de grondstelling van Cicero een kritische commentaar op de lessen

   over 1.- groepstherapie ( Yalom )

          2. - kritiek op medicalisering van onze geest ( depressie-epidemie, Lane )

          3. - getuigenis vanuit Midden - Afrika ( Burundi ) maandag 28 maart, 2, 5 en 6de u.

5. Verklaar volgende zin  " Aandachtige beschouwing van de menselijke natuur sluit alles in wat nodig is om de menselijke geest tot rust te brengen. En om die duidelijker herkenbaar te maken in al haar vormen, moet langs de WEG VAN DE REDENERING de gemeenschappelijke situatie van alle mensen en de wet van het leven worden uiteengezet. " 5 lijnen.

  5.1. geef een toepassing uit De Metro.

  5.2. p. 59 Waaromis Cicero net als de Griekse denker Aristoteles ook voor de theorie van "het juiste midden " op vlak van emoties ?

6. Wat stelt Cicero ivm de gesel van de liefde ?

6.1. Binnen welke concrete context werden de beschouwingen rond liefde geformuleerd ? p.60,

      één van de pijnpunten van de klassieke oudheid.

7. Zoek op STOA (zie video vorig jaar CW, Epicurus )

   1. Apollo

   2. Venus

   3. Neptunus

   4. Wat stelt de hedendaagse Amerikaanse psychiater Irving Yalom over het belang van godsdiensten en goden voor therapie ?

8. Waarom willen veel therapeuten ook geloven in het belang in "een verandering van omgeving " ?

   8.1. Probeer een vb. te geven op het vlak van therapie ?

9. Maak een kritische evaluatie van deze klassieke tekst ? wat vond u goed ? wat vond u minder ? Kan de hedendaagse pyschologie / psychiatrie nog iets aanvangen met zijn beschouwingen ? of eerder niet ? 6 à 8 lijnen.

Deze vragen dient u ook te kennen voor het EINDEXAMEN GEDRAGSWETENSCHAPPEN, juni 2011.

Begin mei krijgt u nog een laatste taak rond DENKERS en GEDRAG. (afsluitende synthesetaak  Derde Graad Huw in Bokrijk...)

Codes Leerplan VSKO: ...

TAAK - CULTUURWETENSCHAPPEN - 5-HUW.

Taak I.Taak af te geven tegen maandag 15 NOVEMBER a.s.

Deze vragen dient u ook  te kennen voor het KERSTEXAMEN CW 2010.

Vragen op te lossen aan de hand van het boek OVER LEVENSKUNST. De grote filosfen over het goede leven. JOEP DOHMEN ( redactie ).

U verzamelt vanaf nu ook de Metro's die in de klassen worden uitgedeeld.Tijdens het Allerheilgenverlof mag u ergens aan een station zélf de Metro gaan halen , of een andere krant gaan halen / gaan kopen.

Joep Dohmen

Vragen.

1. 1. Geef uitleg : de achtergronden van Joep Dohmen. ( 6 lijnen )

    2. Bespreek kort het opzet van twee andere boeken van deze Nederlandse filosoof.( 5 - 6 l.)

   3.  Geef uitleg bij het citaat van pagina. Seneca. Waarom is cultuur enerzijds een wetenschap, maar anderzijds ook steeds een subjectieve aangelegenheid ? Geef uitleg, illustreer uw antwoord aan de hand van een uitgewerkt vb. uit De Metro. ( 8 l.)

  4. zoek op in een woordenboek : filosofie, objectief, subjectief.

Lees nu tweemaal de tekst van EPICURUS, handboek pp. 50 - 55.

2.1. zoek op in een woordenboek : hedonisme , 2 l.

   2. welke eigenzinnige interpretatie geeft E. aan dit concept ? p; 50 - 7 l.

   3. zoek in de Metro een vb; op van een juiste opvatting van genieten; argumenteer; 5 l.

3.1. Waarom staat de echte filosofie volgens hem los van leeftijd ? 7 l.

   2. Leg uit waarom godsdienst enerzijds goed vindt, maar anderzijds ook verkeerd. 8 à 10 l.

   3. zoek in de Metro een vb. van een goed én een verkeerd gebruik van godsdienst. 6 l.

   4; leg uit paradigmastrijd op dit vlak.

4.1.Waarom vindt hij de radicale eindigheid van de mens - de dood als laatste optie - eigenlijk niet zo erg ? 8 l.

   2. Wanneer kan de dood echt wél zeer erg zijn ?

   3. veerklaar zijnn quote : de zorg voor goed leven en goed sterven is één en dezelfde . ( p. 52)

5.1. verklaar zijn prachtige theorie : bij standvastig gedrag wil men alles relateren aan de gezondheid van lichaam en ziel. 6 l.

   2. verklaar waarom hij dus voor een gematigd hedonisme is. 4 l.

6.1. bespreek zijn theorie van " zelfredzaamheid ";  l.

   2. leg uit : zie lessen inl; De theorie van Epicurus is dus klassiek en kritisch.6 lijnen

   3. Maak een kritische analyse van een dossier uit de Metro. je kan ook het fotoboek van de denkers - zie lessen - gebruiken.

7.1. verklaar de kernzin van Epicurus : p.53 - 54. verband tussen denken en geluk. 7 l.

   2.waarom vindt hij dus verstandigheid nog van groter belang dan de filosofie ? (4 l.)

8.1.zoek op - dialectiek. 3 lijnen

   2. verklaar de spanningsrelatie tussen goden en noodlot.

9. verklaar de ontroerende slotzin van deze mooie tekst.

   9.1. waarom zou ook een PLATO de woorden " onsterfelijk goede dingen " écht geweldig vinden ? (3 l.)

   9.2. zoek in de Metro een vb. op van goed én slecht gedrag. telkens 4 l. - analyse

10. zie les CW : Epicurus en de reclamewereld in GB.

    Waarom kan men deze theorie ook gebruiken om de populaire cultuur een beetje te duiden ?




Codes Leerplan VSKO: ...

TAAK 1 - DIVERSITEIT EN CONFLICT

Inleiding.

Toelichting naar het hoger onderwijs toe : ik heb de afgelopen twee jaar in de lessen, noch bij de opgave van taken " volledigheid " beoogd. Het gaat hierop dit moment om het SO, 3-6-6 structuur. In de derde graad heb ik de leerlingen , jonge mensen in opleiding,16 - 18 jaar jong,  laten kennismaken met grote denksystemen, "grote verhalen ", relevante paradigma's. Een hopelijk gedegen inleiding tot...., niet meer of niet minder dan dat.

U dient uw taak af te geven op maandag 7 november. De dag na het allerheiligenverlof 2010.

Na deze datum worden geen taken meer aanvaard.

U hebt dus bijna twintig dagen de tijd om deze grote taak GEW  naar behoren uit te voeren. Denk niet alleen aan het nu,maar ook aan uw latere studies. Denkers blijven belangrijk. Je moet ze kunnen situeren, titel van een boek kunnen vermelden, toepassingen kunnen geven, etc...

Op het kerstexamen krijg je ook enkele vragen van deze grote taak.

Zoek steeds een foto op van de betreffende denker. Je kan om de twee dagen één denker behandelen. laat alles m.a.w. een beetje bezinken. formuleer nadien een doordacht antwoord.

Vanaf   - donderdag 21 oktober - verzamelt u ook de Metro's die in de klassen worden uitgedeeld. Deze krant kan gebruikt worden om uw antwoorden wat meer te stofferen, dit uiteraard aan de hand van de actua.

U dient ook een aantal teksten te lezen uit het handboek HUW. Joep Dohmen - Over levenskunst.

Veel succes !  Rik.

Joep Dohmen

1.1. Druk een foto van Aristoteles af.

   2. p.39 Verklaar de zin : " de maatstaf voor het goede gedrag ligt in het juiste midden ". waarom kan men volgens hem gedrag  niet rekenkundig bepalen ?

   3. geef een vb. uit de Metro van oordeelkundig gedrag. (max; 8 lijnen)

   4. omgekeerd vb., onoordeelkundig ged.

   5. p.43 - 44. wat zegt hij over het belang van het goed beheer van geld ?

2.2. Druk een foto van Goethe af.

   2. Situeer in 10 à 12 lijntjes het grote belang van zijn theorie rond de menselijke cultuur.

   3. Leg de link tussen het citaat over de media in ZIJN tijd ( p.204 ) en het media overaanbod anno 2010. Leg uit - zie lessen GEW - , correctie door de Metro. (minstens 15 l.)

2.3. Druk een foto af van BALTHASAR GRACIAN, s.j.

   4. Bespreek het grote belang van zijn studies over godsdienst en cultuur - min. 12 l.

   5. Bespreek nr. 34, pagina 157. Leg de link met uw studiekeuze voor na 30 juni 2011

-   min. 8 lijnen. aan welke studies in het HO denkt u en waarom ?

3.1. Druk een foto af van Marcus Aurelius.

   2.zie pagina 93. Bespreek op basis van VI,48 het groot belang van " sociaal contact ". ( 10 l.)

   3. waarom is zelfkennis ook belangrijk. bespreek pagina 93, XII.4 ( 8 )

   4; p.93 waarom vindt hij terecht ziel van de mens belangrijk ? ( 5 l.) V.11

      geef een vb; uit de Metro van "zuiver handelen"

4.1.druk een foto van Epicurus - zie ook taak 5-huw.

   2; zie pagina 54. waarom beschouwt deze denker de verstandigheid als de basis van het menselijk gedrag ? ( 12 lijnen )

   3. zie ook lessen Awe Prins. Waarom vindt hij filosofie een belangwekkende wetenschap ? 6 l.

   4. analyseer het dossier van de Amerikaanse mid-term elections op basis van enkele van zijn inzichten.(redelijk nadenken )

5.1. Druk een foto van F. Nietzsche af.

   2. Situeer in 10 of 12 lijnen het belang van zijn theorie over GEW en CUW.

   3. Verklaar volgende zin - 5 à 7 lijnen - " zijn karakter stijl geven " - p.259

   4. waarom blijft FN uiteraard een omstreden denker ?

6.1. Druk een foto af van Ruut Veenhoven. Waarom is deze Nederlandse socioloog belangrijk ? ( 8 lijnen )

   2.p.363 - welke invulling geeft hij aan het concept " leuk en zin-vol leven " ? (12 l)

   3. Wat betekent voor u het woordje " geluk " ? 6 l.

   4;  welk art. uit de Metro van eind okt. geeft u een goed gevoel en waarom ? 6 l.

7.1. Druk een foto af van Plato. waarom wordt hij beschouwd als de grondlegger van de Westerse wetenschap ? ( 8 lijnen)

   2. p.29. waarom vindt deze grote denker de ziel belangrijker dan "het lichaam " ?

   3. waarom gelooft hij ook sterk in DE DIALOOG. leg de link met de lessen GEW ( 10 lijnen, zie thema's diversiteit en conflict)

8.1. Druk een foto af van PIERRE HADOT ? Waaromis ook hij vrij belangrijk voor de wereld van de HUW ? p.294 - 10 lijnen.

   2.- Analyseer het ontroerende citaat van PHILO VAN ALEXANDRIE . zie pagina 294 - 295.
       Geef een commentaar. 10 lijnen

   3; zoek op : stoa ( Max;2 lijnen )

   4. waarom gelooft hij sterk in de zuiverende rol van het christendom ?(zie thema Staf Hellemans over wereldgodsdiensten)

9.1. Druk een foto af van ADOLF VON KNIGGE. bespreek het grote belang van deze ten onrechte vergeten denker . (zie o.m. p. 196 - 10 lijnen)

   2. p.198 - bespreek de versen van nr. 5 ( 6 lijnen)

   3. waarom moet de mens ook graag alleen kunnen zijn ? leg uit. 8 lijnen

10. Welke denker vond u het beste en waarom ? argumenteer , minstens 8 lijnen.

Codes Leerplan VSKO: ...