IDENTITEITSBELEMMERENDE FACTOREN. GEW - 5-HUW.

Leerplandoelstellingen.

VVSKO, leerplan 5-HUW, G 5302.
Voeten - Vlaamse regering, mentale gezondheid, context 2.

Motto van deze lesunit.

" ..... Wij hebben DE WOORDEN gewild
         waarmee wij opstonden en niet
         in slaap konden komen, die met ons
         aan tafel zaten of achter ons
         aan liepen of voor ons uit,
         waarvoor wij leefden en kleine
         en grotere misdaden begingen,
         waarmee wij lachten, waaraan wij stierven. "

         HANS ANDREUS, Keuze uit zijn gedichten, 1963.

                                            Praha - mist boven de stad, 1909 - 1913.


VRAGEN..

1.- bespreek de achtergronden van PAUL SCHNABEL, Nederlands socioloog - specialist geestelijke gezondheidszorg.
2.- waarom heeft hij als socioloog een bijzondere interesse in de geschiedenis van de psychiatrie ?
3.- verklaar volgende quote : " de geschiedenis van de psychiatrie is de geschiedenis van een UITDIJEND HEELAL ".
4.- leg uit hedendaags paradigma ; " GEDRAG - GEVOEL - GROEP - GROEI ". leg de link met het jaarthema 5-huw. ID.
5. bespreek volgende criteria van identiteitsbelemmerende elementen :
    - aard van de aandoening
    - tijd, frequentie van optreden
    - ernst van de belemmeringen
    - aanwezigheid van een zorgbehoefte

2.1. Wie is de grote Praagse dichter RAINER MARIA RILKE ? ( 1875 - 1926 )

          2.2. geef een definitie van het concept " eligie ". leg de link met de stad PRAAG - vb. de barok en de engelen.
          2.3.  bespreek volgend gedicht. uit : de tweede eligie.

                   " Zij die beminnen, wonderbaarlijk zouden zij in de nachtelijke lucht
                     kunnen spreken, als zij het begrepen. Want alles, zo lijkt het,
                     verheimelijkt ons. Zie, de bomen zijn; en de huizen
                     die wij bewonen, bestaan na ons voort. Wij alleen
                     trekken aan alles voorbij als een wisseling van adem.
                     En alles spant samen om ons te verzwijgen, als waren wij schande,
                     of misschien, of dragers, wie weet, van onuitsprekelijke hoop. "
                     Ambo, 1978.

 
                                                Praha, 1899.


       2.4. leg uit : afwijkend gedrag bij Rainer Maria RILKE ( 1875 - 1926 ) en Franz Kafka ( 1883 - 1924 )



 3.- concreet gedrag nu.
     3.1. leg uit : sociologie van het afwijkend gedrag. waarom is dit concept allesbehalve eenduidig ?

           3.2. Wie is Emile DURKHEIM ? waarom wilde hij de legitimiteit van de jonge sociologie bevestigen door een grote studie te publiceren over " LE SUICIDE " ?
           3.3. waarom is zelfdoding afwijkend gedrag ? welke TYPES van zelfdoding onderscheidt hij ?

                4.1. Wie is BART DEMYTTENAERE ? Bespreek de achtergronden van deze Limburgse schrijver.

                4.2. bespreek de kernideeën uit zijn belangwekkend boek : " De last van het leven ".
                       waarom is Bart meer voor een globale aanpak van deze kwestie ? geef een concreet vb.

                 5.1. welke vormen van afwijkend gedrag vindt u aanvaardbaar  ? en welke helemaal niet ? bespreek de stelling van DURKHEIM op dit vlak.
                    2. verklaar de belangwekkende quote van PAUL SCHNABEL : " de bedoeling mag niet zijn het persoonlijk lijden uit te schakelen, maar wél DE PERSOONLIJKE GROEI mogelijk te maken ". leg tevens de link met het jaarthema Identiteit en zz worden !

                6.1. situeer aan de hand van het boek " BEN X " van Nic Balthazar.

6.2. Leg uit : verfilming, pos. en neg. aspecten

DIVERSITEIT en CONFLICT, 6-HUW -- JOHANNES - PAULUS II , de merkwaardigste paus ooit ?

Karol Woytyla

Foto, p.35

VRAGEN.

1.1. Bespreek VIJf relevante momenten uit het leven van KAROL WOYTYLA,

       ( 18 mei 1920 - 2 april 2005 )

   2. Leg uit : het grote belang van de Duitse filosoof MAX SCHELER.

  3. Bespreek de academische studie van Woytyla over deze denker - universiteit

      Lublin.

  4. geef kort uitleg : zaligverklaring van 1/05/2011.

  5. zelfde vraag : 22 oktober.

2.1. Bespreek VIJF RELEVANTE MOMENTEN uit het leven van PAUS Johannes-Paulus II.

     ( oktober 1978 - 2 april 2005)

  2. Geef uitleg : Luc Willemarck, Belgisch diplomaat én academicus.

  3. Bespreek zijn opmerkelijke studie over de diplomatie van het Vaticaan onder J-P II.

3. TWEE CASES.

3.1. verklaar het concept case-study.

   2.  waarom oordeelden de progressieve Braziliaanse katholieken eerder negatief over het beleid van J-P II ? verklaar het concept : basisgmeenschap.

  3. POLEN, waarom wordt hij in zijn geboorteland dan weer als "een held " gezien ?

  4. bespreek zijn eerste bezoek aan België, mei 1995.

4. ZIJN GEESTELIJK TESTAMENT.

4.1. Bespreek de kern van zijn ontroerend boek  " Mémoire et identité " ( Flammarion, Paris, 2005 )

   2. zie doctoraat MAX SCHELER, bespreek het onderscheid tussen volgende drie soorten

goedheid : bonum  HONESTUM, bonum UTILE en bonum DELECTABILE.

5. SITUATIE NU, Benedictus XVI.

schets enkele relevante ontwikkelingen van april 2005.

gebruik het concept " charisma " van de Duitse socioloog MAX WEBER.