THEMA 2. CULTUURWETENSCHAPPEN, 5-HUW -- LEREN FILOSOFEREN met Luc Bouckaert

Karl Marx

Ivan Illich

Louis Dupré

Emmanuel Lévinas

1.1. Bespreek het verschil tussen de aanpak van de sociologie, de psychologie en .... de filosofie .

   2. Verklaar de concepten : materieel en formeel object van wetenschap.

       Bespreek de theorie en geef een uitgewerkt vb. - case-study vorming Nederlandse regering, najaar 2010 - Binnenhof Den Haag.

2. Bespreek de academische achtergronden van LUC BOUCKAERT, K.U. Leuven.

   

3. Bespreek het opzet van zijn boekje " Leren filosoferen " - boekje gericht op eerste jaarsstudenten universiteit Leuven.

Toegankelijke inleiding tot het filosofische verhaal.

4. Waarom citeert hij

   1. Karl Marx ? verklaar het concept economisch determinisme

                        bespreek het hoofdwerk van deze belangrijke denker

Klassiek boek, moeilijk leesbaar.

   2. Ivan Illich ? verklaar het woord medische iatrogenese

                        bespreek het hoofdwerk van deze belangrijke denker.

Belangrijk, maar enigszins gedateerd !

  3. Louis Dupré ? verklaar de quote " de mens als metafysisch wezen ".

                          bespreek het hoofdwerk van deze zeer belangrijke Vlaamse

                          denker - Veerle/Laakdal, nu Yale University.

Mooie studie over een belangwekkend onderwerp, wellicht on-overtroffen !

  4. Emmanuel Levinas ?

Leesbare interviewbundel

                         verklaar de quote : " het gelaat van de mens geeft ons een idee van het gevoel van oneindigheid - gelaat van de andere / de Andere "

                         bespreek zijn hoofdwerk.
    
                         Leg de link met de PINKASSYNAGOGE in PRAHA ! ( muren - personalisme )

                                                 Leuvense studie, leesbare inleiding tot het werk van Lévinas. Aanbevolen !

5. filosofische concepten

                        1.- deductie en inductie. theorie + vb.

                        2.- transcendentie en immanentie , id.

                        3.- materialisme en idealisme

                        4.- pantheïsme , atheïsme , scepticisme

                        5.-ethiek, economie, productieverhoudingen, filosofie als bovenbouw

6.- welk standpunt neemt Luc in in deze filosofische disputen - kwesties ?

7. bespreek TWEE andere boeken van Luc BOUCKAERT.

                                        
                                                         Leesbaar werkje over " de basiscel " van de slv.

                 
                                                        Middenstand en K.M.O.'s als buffer tussen arbeid en kapitaal...

8. slotvraag : waarom vindt hij filosofie als " speculatieve wetenschap " veel krachtiger dan de economie als " empirisch gerichte wetenschap "


9.- Bespreek op basis van economie, wijsheid en uw eigen leefwereld de wenselijkheid / nut van de nationale staking van maandag 30 januari 2012
.

Studie = LUC BOUCKAERT, LEREN FILOSOFEREN. Acco, Leuven / Amersfoort. Talloze drukken.

Codes Leerplan VSKO: VVSKO, C5202 - Brussel, Guimardstraat 1, 2009, A.D.


Deze lessen worden opgedragen aan Dhr. DIRK PEETERS,  een gewaardeerde collega werkzaam in Turnhout én al vele jaren een vooraanstaande vertegenwoordiger van het christelijk personalisme....

EXAMEN CULTUURWETENSCHAPPEN 5-HUW-1/2/3

Datum : maandag 13 december 2010

Twee delen : 9.00 u - 10.20 u

                   10.30 u - 12.10 u

Het eindresultaat van uw prestaties - alle vakken -  krijgt u te zien op don. NM. 23 december a.s.

Gelet op de hoeveelheid van de leerstof  is het geraadzaam het vak CUW al eens op voorhand grondig in te studeren.

Let op inzicht, probeer steeds een doordacht antwoord te formuleren via het gebruik van de juiste woorden. ( kernconcepten )

De laatste les op ma 6 dec. mogen de lln. van 5-huw-1 en 5-huw-2 alle mogelijke vragen stellen ivm de leerstof en het examen; Voor 5-huw-3 gaat dit moment door op dinsdag 7 december, vierde u. ( laatste lesuur voor het begin van de examendagen )

Veel succes toegewenst !

Rik u., woensdag 1 december 2010.

Te kennen leerstof

Motto van het examen.

" De cultivering van je ' identiteit ' is een manier van 'er-zijn-voor-anderen', om het existentialistisch jargon te gebruiken, een manier om aanspraak te maken op een plaats in een openbare wereld. Tegelijk is het gebaseerd op keuze, smaak en vrije tijd : het wordt gevoed door populaire kunst en vermaak : in de breedste zin is het een zaak van de verbeelding. In deze opzichten lijkt het op de hogere cultuur van een literaire en kunstzinnige traditie."

ROGER SCRUTON, Moderne cultuur. Een gids voor kritische mensen. Uitgeverij Agora, Kampen, 2003.

Roger Scrouton

Heracleitos van Efese

Karl Marx

Adam Smith

Neil Postman

Marshall McLuhan

Samuel Beckett

Edvard Munch

Els Witte

Els De Bens

I. Inleiding, een klassieke en kritische benadering van het vak cultuurwetenschappen

II. Charles Darwin over cultuur, geloof en wetenschap

III. Reclame, publiciteit en propaganda

IV. De Boeck over cultuur in Congo

V. Vragen uitstap Europees Parlement en bezoek aan het KMMA - Tervuren ( oktober 2010 )

VI. Piet Van Roe over het medialandschap in Vlaanderen en de rol van de openbare omroep daarin.

Deel I van het examen, 9 - 10.20 u, gaat over deze thema's. Twee kernvragen per thema, een detailvraag is telkens ook mogelijk.

VII. Taak Epicurus, handboek Joep Dohmen Over levenskunst. De grote filosofen over " het goede leven'. Tijdens de laatste les wordt uitgelegd hoe ik een vraag kan stellen over deze eerste grote huistaak.

VIII. Alain De Boton over Epicurus en de hedendaagse reclamewereld

IX. Cultuurfilosoof Guido Van Heeswijck over de crisis in de mediawereld

X. Mediagroepen in Vlaanderen en in de wereld ( USA - Frankrijk )

XI. Rob Riemen over "de eeuwig terugkeer van het fascisme " - grensverleggende studie van november 2010.

XII. Twee vragen uit de goudmijn DE METRO, d.d. maandag 13 december 2010 a.s.

Deel II van het examen , 109 u 30 - 12.10 u, gaat over deze zes thema's. Zelfde stramien van vragen als bij deel I.

Tot slot nog dit. Ter overweging

" De burgerlijke maatschappij is niet het resultaat van een ontwerp; laat staan het product van een 'heersende' klasse of het instrument van klassenonderdrukking. Zij kwam op door een 'onzichtbare hand' uit het geschenk van de menselijke vrijheid, een vrijheid die zich tegelijkertijd liet gelden op economisch, sociaal en godsdienstig gebied. "

Immanuel Kant