DIVERSITEIT EN CONFLICT -- LUC HUYSE OVER SPANNINGSRELATIE TUSSEN RECHT EN RECHTVAARDIGHEID

Luc Huyse

Niklas Luhmann

Nelson Mandela

Desmond Tutu

Harry Mulisch

Vragen.

A little tribute to Harry Mulisch, ( 1927 - 2010 )

" De laatste keer dat mijn mederedakteur door een geüniformeerde was geslagen, was in het

koncentratiekamp Dachau geweest. Wij gingen dus naar het politiebureau om ons te beklagen. Daar moesten we wachten op een gang, waar opgewonden agenten heen en weer liepen, en onophoudelijk langharige jongens naar binnen werden geduwd. Wat later kwam de chef van dat Bureau binnen ; hij was in burger en in zijn rechterhand had hij een gummiknuppel, die hij na een tijdje in zijn binnenzak stopte. Ik deed het woord en zei, dat wij zonder aanleiding geslagen waren. Waarop de hoofdinspekteur :

' Dat zult u dan wel verdiend hebben, meneer Mulisch. Er uit.'

Bericht aan de rattenkoning. Amsterdam, De Bezige Bij, 1966.

1.- Leg uit : benadering van het juridische veld door een rechtssocioloog.

2.- Geef uitleg : academische achtergronden van Luc Huyse, rechtssocioloog KU Leuven, nu emeritus.

3.1. Bespreek zijn essay : Alles gaat voorbij, behalve het verleden. Licht zijn grondstellingen omstandig toe.

   2. Verklaar zijn quote : " schuld is een veelkoppige draak . " (zie copie lessen)

   3. Leg de link met het oeuvre van de grote Duitse systeemtheoreticus Niklas Luhmann.

   4. Verklaar de ontroerende zin : " de getuigenis van NOMONDE CALATA legde de ziel van Zuid-Afrika bloot ". toon aan hoe ook illusies - waanvoorstellingen gedrag kunnen bepalen...(zie copie lessen )

   5. rechbank VN - Den Haag. bespreek voor-en nadelen

       waarom is het goed dat de Belgische wet tegen  de vervolging van genocides is afgeschaft ?

4. Bespreek volgende boeken van Luc Huyse.

   1. De gewapende vrede

   2. De politiek voorbij

   3. De verzuiling voorbij

   4. De lange weg naar Neufchâteau

   5. Zijn voorlopig laatste boek , geschreven samen met Jos Bouveroux , " Het onvoltooide land ".

5. bespreek in grote lijnen de structuur van het Belgisch rechtssysteem uit.Verklaar  : verschil /  spanningsrelatie administratie - show, leg de link met de controverse met Jef Vermassen.

6. ACTUA - zie Metro.

   Bespreek de grote lijnen van de volgende processen.

   1.- parachutemoord

   2. de Marollenmoord

   3. kindermoorden

   4. leg uit : de opkomst van de vierde mecht - de MEDIA - binnen de wereld van het gerecht en justutie.

7.1. waarom kreeg Luc Huyse terecht de Dexiaprijs voor het wetenschappelijke werk rond schuld en wraak.

   2. waarom is Luc een uniek figuur binnen de Vlaamse sociologie ?

   3. wat stelde hij onlangs op Radio 1 ivm de Belgische federale crisis ?

8. La finitude, leg de link tussen het overlijden van Harry Mulisch - najaar 2010 - zie citaat en dit thema.






Codes Leerplan VSKO: ...

DIVERSITEIT EN CONFLICT - SOCIALE PSYCHOLOGIE, wetenschap van de kleine groep

Harry Harlow

Abraham Maslow

Stanley Milgram

Jef Nuttin

VRAGEN VOOR DEZE LESEENHEID - 6HUW.

" Voor mij is vertrouwen de belangrijkste inbreng van de begeleider / begeleidster. Hij / zij mag ook fijn invoelend zijn. Hij zal, hoop ik, deelnemen met zijn eigen gevoelens ( erkend als zijn /haar voelens, niet geprojecteerd op de ander ). Hij / zij mag zich op het spel zetten en eigen zwakheden en problemen uiten. Hij / zij mag werkwijzen aan de groep voorleggen waarvan hij / zij denkt dat ze nuttig zijn. "

Carl R. ROGERS, Freedom to Learn, Ohio, 1969.

1.a. leg uit : verschil tussen de benadering van de sociologie, de sociale psychologie en de psychologie. geef telkens een uitgewerkt vb. (zie ook studie J. VAN LEENT, Sociologgie, psychologie en sociale pschologie ( Het Spectrum, Utrecht, 1980 )

Studie op 3 analyseniveau 's

  b. belicht de achtergronden van Jef Nuttin, Jr. tegen de achtergrond van deze strijd .

      bespreek ook zijn boek, overzichtsstudie. (zie cover )

  c. verklaar het onderscheid materieel en formeel object van wetenschap.

2.a. Situeer het beroemde experiment van Stanley Milgram ( 1974 )

   b. Bespreek enkele resultaten van dit beroemde, maar ook omstreden experiment.

   c. Waarom geeft de Duitse denker Erich Fromm felle kritiek op dit experiment ?

   d. wat is wél blijvend aan dit onderzoek ? wat vindt Jef ervan ?

3.a. Situeer het experiment van Harry Harlow rond de rhesusaapjes en de surrogaatmoeder.

  b.  Leg uit : link de humanistische psycholoog Abraham Maslow en Harry Harlow. bespreek vanuit die optiek het experiment van Harlow ? wat is hier ergens vreemd ?

  c. bespreek het standpunt van Jef in deze controverse .

4.a. Leg uit : de eigen bijdrage van Jef tot de internationale sociale psychologie.

   b. Grappige situatie : bespreek de paradigmastrijd binnen " het geslacht " Nuttin.

   c. Bespreek het boek van zijn nonkel  over de psycho-analyse en Freud.

Internationaal erkende studie van de 'oude' Jef Nuttin.

   d. waarom is deze strijd geen onbetekend detail binnen de geschiedenis van de psychologie ?

5. Bespreek enkele opmerkingen van Jef ivm GEZONDHEIDS-en EETGEDRAG.

    leg uit : voordelen van de experimentele aanpak op dit domein.

6.a; leg uit : interne en externe attributie, populaire en academische cultuur

   b. leg uit : theorie Hoorens en Nuttin rond "mere ownership effect".

       materiële en immateriële cultuur

   c; waarom is deze kwestie ook belangrijk om de diepere motieven van gedrag te kunnen vatten ?

7.a. Leg uit : vertrouwen, (zie citaat Rogers )

Klassieke studie over onderwijs en psychologie

   b. hechting binnen verschillende psychologische paradigma's

   c. verschil sociale en gemeenschapspsychologie. ( Leo Lagrou )

   b. boekje Van Leentje, sociale psychologie. ( Aula, 1961 )

8. ACTUA , drietal relevante vragen aan de hand van de Metro.

   leg de link met de ondertitel van het boekje van Jef Nuttin, Jr.

9.- leg uit : de aanpak van Jef Nuttin heeft zowel voor- als nadelen.

Codes Leerplan VSKO: ...

CULTUURWETENSCHAPPEN - 5HUW -- OVERHEIDSMANAGER PIET VAN ROE OVER HET VLAAMSE MEDIALANDSCHAP

Citaat

" The need is to make the ad include the audience experience. The product and the public response become a single complex pattern. The art of advertising has wondrously come to fulfill the early definition of antropology as " the science of man ambracing woman ". The steady trend in advertising is to manifest the product as an integral part of large social purposes and processes. With very large budgets the commercial artists have tended to develop the ad into an ICON, and icons are not specialist fragments or aspects but unifed and compressed images of complex kind. They focus a large region of experience in tiny compass. "

Marshall McLuhan, Understanding media. The extensions of man. London, 1964. ( deze editie, herdruk 2002, Routledge Classics 2001 )

Marshall McLuhan

Piet Van Roe

Neil Postman

Vragen.

1.- Belicht de achtergronden van deze Vlaamse overheidsmanager. Bespreek het groot belang van zijn boekje binnen de logica van een veranderend Vlaams medialandschap.

2.- Leg uit : de rol van de huidige manager Sandra De Preter

3. Wat zei Ingrid Lieten over de openbare omroep bij de voorstelling van het boek van Ann De Craemer over Iran - debat De Buren, maart 2010 ?

4.- Bespreek de voornaamste stelling van Piet Van Roe op mediavlak.

5. Leg de link tussen deze stelling en het belangwekkende citaat van de Canadese denker Mc Luhan. (iconen,mensen,producten, programma's..) Geef enkele vb.

6.Verklaar volgende conce^pten a. productdiversificatie openbare omroep / in feite van iedere zender.                                    b. niche vs algemeen kader van een zender. vb. November - Vitaya : Vmma

                                              c. relatief van meerwaardezoeker / kijker

7. UW mening. Neem de middenpagina's van de Metro - TV-aanbod - en leg welke drie programma's u relevant vindt voor uw kijkgedrag - argumenteer telkens in 4 à 5 lijnen.

8. Leg uit . a. academisch veld - communicatiewetenschappen internationaal

                 b. Marshall Mc Luhan, belicht zijn achtergronden

                 c. zelfde vraag , Neil Postman

9.- a. academisch veld - communicatiewetenschappen Vlaamse universiteiten

     b. belicht de achtergronden en boeken van Els Witte - VUB

     c. zelfde vraag Els De Bens - U.Gent

10/a/ Leg uit : PAX MEDIA - PPS-beleid. leg uit spanning tussen wettelijkheid en werkelijkheid in een uiterst competitief medialandschap.

     b. leg uit : theorie van Piet rond kijkcijfers en positionnering - programmabeleid

     c. waarom staat Piet Van Roe duidelijk boven het gewoel van iedere dag ? waarom is het geen toeval dat hij werd binnengehaald als " redder" van de openbare omroep ?

Codes Leerplan VSKO: ..

TAAK - CULTUURWETENSCHAPPEN - 5-HUW.

Taak I.Taak af te geven tegen maandag 15 NOVEMBER a.s.

Deze vragen dient u ook  te kennen voor het KERSTEXAMEN CW 2010.

Vragen op te lossen aan de hand van het boek OVER LEVENSKUNST. De grote filosfen over het goede leven. JOEP DOHMEN ( redactie ).

U verzamelt vanaf nu ook de Metro's die in de klassen worden uitgedeeld.Tijdens het Allerheilgenverlof mag u ergens aan een station zélf de Metro gaan halen , of een andere krant gaan halen / gaan kopen.

Joep Dohmen

Vragen.

1. 1. Geef uitleg : de achtergronden van Joep Dohmen. ( 6 lijnen )

    2. Bespreek kort het opzet van twee andere boeken van deze Nederlandse filosoof.( 5 - 6 l.)

   3.  Geef uitleg bij het citaat van pagina. Seneca. Waarom is cultuur enerzijds een wetenschap, maar anderzijds ook steeds een subjectieve aangelegenheid ? Geef uitleg, illustreer uw antwoord aan de hand van een uitgewerkt vb. uit De Metro. ( 8 l.)

  4. zoek op in een woordenboek : filosofie, objectief, subjectief.

Lees nu tweemaal de tekst van EPICURUS, handboek pp. 50 - 55.

2.1. zoek op in een woordenboek : hedonisme , 2 l.

   2. welke eigenzinnige interpretatie geeft E. aan dit concept ? p; 50 - 7 l.

   3. zoek in de Metro een vb; op van een juiste opvatting van genieten; argumenteer; 5 l.

3.1. Waarom staat de echte filosofie volgens hem los van leeftijd ? 7 l.

   2. Leg uit waarom godsdienst enerzijds goed vindt, maar anderzijds ook verkeerd. 8 à 10 l.

   3. zoek in de Metro een vb. van een goed én een verkeerd gebruik van godsdienst. 6 l.

   4; leg uit paradigmastrijd op dit vlak.

4.1.Waarom vindt hij de radicale eindigheid van de mens - de dood als laatste optie - eigenlijk niet zo erg ? 8 l.

   2. Wanneer kan de dood echt wél zeer erg zijn ?

   3. veerklaar zijnn quote : de zorg voor goed leven en goed sterven is één en dezelfde . ( p. 52)

5.1. verklaar zijn prachtige theorie : bij standvastig gedrag wil men alles relateren aan de gezondheid van lichaam en ziel. 6 l.

   2. verklaar waarom hij dus voor een gematigd hedonisme is. 4 l.

6.1. bespreek zijn theorie van " zelfredzaamheid ";  l.

   2. leg uit : zie lessen inl; De theorie van Epicurus is dus klassiek en kritisch.6 lijnen

   3. Maak een kritische analyse van een dossier uit de Metro. je kan ook het fotoboek van de denkers - zie lessen - gebruiken.

7.1. verklaar de kernzin van Epicurus : p.53 - 54. verband tussen denken en geluk. 7 l.

   2.waarom vindt hij dus verstandigheid nog van groter belang dan de filosofie ? (4 l.)

8.1.zoek op - dialectiek. 3 lijnen

   2. verklaar de spanningsrelatie tussen goden en noodlot.

9. verklaar de ontroerende slotzin van deze mooie tekst.

   9.1. waarom zou ook een PLATO de woorden " onsterfelijk goede dingen " écht geweldig vinden ? (3 l.)

   9.2. zoek in de Metro een vb. op van goed én slecht gedrag. telkens 4 l. - analyse

10. zie les CW : Epicurus en de reclamewereld in GB.

    Waarom kan men deze theorie ook gebruiken om de populaire cultuur een beetje te duiden ?




Codes Leerplan VSKO: ...

TAAK 1 - DIVERSITEIT EN CONFLICT

Inleiding.

Toelichting naar het hoger onderwijs toe : ik heb de afgelopen twee jaar in de lessen, noch bij de opgave van taken " volledigheid " beoogd. Het gaat hierop dit moment om het SO, 3-6-6 structuur. In de derde graad heb ik de leerlingen , jonge mensen in opleiding,16 - 18 jaar jong,  laten kennismaken met grote denksystemen, "grote verhalen ", relevante paradigma's. Een hopelijk gedegen inleiding tot...., niet meer of niet minder dan dat.

U dient uw taak af te geven op maandag 7 november. De dag na het allerheiligenverlof 2010.

Na deze datum worden geen taken meer aanvaard.

U hebt dus bijna twintig dagen de tijd om deze grote taak GEW  naar behoren uit te voeren. Denk niet alleen aan het nu,maar ook aan uw latere studies. Denkers blijven belangrijk. Je moet ze kunnen situeren, titel van een boek kunnen vermelden, toepassingen kunnen geven, etc...

Op het kerstexamen krijg je ook enkele vragen van deze grote taak.

Zoek steeds een foto op van de betreffende denker. Je kan om de twee dagen één denker behandelen. laat alles m.a.w. een beetje bezinken. formuleer nadien een doordacht antwoord.

Vanaf   - donderdag 21 oktober - verzamelt u ook de Metro's die in de klassen worden uitgedeeld. Deze krant kan gebruikt worden om uw antwoorden wat meer te stofferen, dit uiteraard aan de hand van de actua.

U dient ook een aantal teksten te lezen uit het handboek HUW. Joep Dohmen - Over levenskunst.

Veel succes !  Rik.

Joep Dohmen

1.1. Druk een foto van Aristoteles af.

   2. p.39 Verklaar de zin : " de maatstaf voor het goede gedrag ligt in het juiste midden ". waarom kan men volgens hem gedrag  niet rekenkundig bepalen ?

   3. geef een vb. uit de Metro van oordeelkundig gedrag. (max; 8 lijnen)

   4. omgekeerd vb., onoordeelkundig ged.

   5. p.43 - 44. wat zegt hij over het belang van het goed beheer van geld ?

2.2. Druk een foto van Goethe af.

   2. Situeer in 10 à 12 lijntjes het grote belang van zijn theorie rond de menselijke cultuur.

   3. Leg de link tussen het citaat over de media in ZIJN tijd ( p.204 ) en het media overaanbod anno 2010. Leg uit - zie lessen GEW - , correctie door de Metro. (minstens 15 l.)

2.3. Druk een foto af van BALTHASAR GRACIAN, s.j.

   4. Bespreek het grote belang van zijn studies over godsdienst en cultuur - min. 12 l.

   5. Bespreek nr. 34, pagina 157. Leg de link met uw studiekeuze voor na 30 juni 2011

-   min. 8 lijnen. aan welke studies in het HO denkt u en waarom ?

3.1. Druk een foto af van Marcus Aurelius.

   2.zie pagina 93. Bespreek op basis van VI,48 het groot belang van " sociaal contact ". ( 10 l.)

   3. waarom is zelfkennis ook belangrijk. bespreek pagina 93, XII.4 ( 8 )

   4; p.93 waarom vindt hij terecht ziel van de mens belangrijk ? ( 5 l.) V.11

      geef een vb; uit de Metro van "zuiver handelen"

4.1.druk een foto van Epicurus - zie ook taak 5-huw.

   2; zie pagina 54. waarom beschouwt deze denker de verstandigheid als de basis van het menselijk gedrag ? ( 12 lijnen )

   3. zie ook lessen Awe Prins. Waarom vindt hij filosofie een belangwekkende wetenschap ? 6 l.

   4. analyseer het dossier van de Amerikaanse mid-term elections op basis van enkele van zijn inzichten.(redelijk nadenken )

5.1. Druk een foto van F. Nietzsche af.

   2. Situeer in 10 of 12 lijnen het belang van zijn theorie over GEW en CUW.

   3. Verklaar volgende zin - 5 à 7 lijnen - " zijn karakter stijl geven " - p.259

   4. waarom blijft FN uiteraard een omstreden denker ?

6.1. Druk een foto af van Ruut Veenhoven. Waarom is deze Nederlandse socioloog belangrijk ? ( 8 lijnen )

   2.p.363 - welke invulling geeft hij aan het concept " leuk en zin-vol leven " ? (12 l)

   3. Wat betekent voor u het woordje " geluk " ? 6 l.

   4;  welk art. uit de Metro van eind okt. geeft u een goed gevoel en waarom ? 6 l.

7.1. Druk een foto af van Plato. waarom wordt hij beschouwd als de grondlegger van de Westerse wetenschap ? ( 8 lijnen)

   2. p.29. waarom vindt deze grote denker de ziel belangrijker dan "het lichaam " ?

   3. waarom gelooft hij ook sterk in DE DIALOOG. leg de link met de lessen GEW ( 10 lijnen, zie thema's diversiteit en conflict)

8.1. Druk een foto af van PIERRE HADOT ? Waaromis ook hij vrij belangrijk voor de wereld van de HUW ? p.294 - 10 lijnen.

   2.- Analyseer het ontroerende citaat van PHILO VAN ALEXANDRIE . zie pagina 294 - 295.
       Geef een commentaar. 10 lijnen

   3; zoek op : stoa ( Max;2 lijnen )

   4. waarom gelooft hij sterk in de zuiverende rol van het christendom ?(zie thema Staf Hellemans over wereldgodsdiensten)

9.1. Druk een foto af van ADOLF VON KNIGGE. bespreek het grote belang van deze ten onrechte vergeten denker . (zie o.m. p. 196 - 10 lijnen)

   2. p.198 - bespreek de versen van nr. 5 ( 6 lijnen)

   3. waarom moet de mens ook graag alleen kunnen zijn ? leg uit. 8 lijnen

10. Welke denker vond u het beste en waarom ? argumenteer , minstens 8 lijnen.

Codes Leerplan VSKO: ...

STUDIEDAG 5-HUW Brussel -- Dinsdag 5 /10/2010.

We behandelen de volgende vragen. Het antwoordblad kan je hier downloaden en afdrukken.

Deel I. DE EUROPESE POLITIEK-ECONOMISCHE RUIMTE.

-----------------------------------------------------------------------------------------

Europees Parlement, Brussel

EU-President Herman Van Rompuy

EU-Commissievoorzitter José Manuel Barroso

1.- Waarom vonden de eerste rechtstreekse Europese verkiezingen plaats ?

2.- Wanneer de laatste ?

3.- Geef uitleg :

3.1.- Verdrag van Lissabon 

3.2.- Huidige Commissievoorzitter.

3.3.- Huidige Europese president.

3.4.- huidige EU-commissielid Handel.

4.1.- Verklaar het woord parlementaire fractie .

4.2.- Geef uitleg bij de drie grootste parlementaire fracties in het E.P.

5.- Evalueer

5.1.- rondleiding in de gebouwen.

5.2.- bijdrage Ivo Belet, Vlaams Europarlementslid.

5.3.- restaurant van het EP

DEEL II. TERVUREN, KMMA - n.a.v; 50 jaar onafhankelijkheid van Congo.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KMMA, Tervuren

Congo Rivier

1.- Leg uit : GIrault

2.- Olifanten voor het museum.

3.- Museum , inkomhal.

3.1.- Leg uit : gigantische prauw

3.2.- één masker naar keuze, leg de link met het woord antropologie

3.3.- verklaar het woord bio-diversiteit.

3.4.- zie les, verklaar het grote belang van de Congo River. (zie uitleg lessen )

3.5.- leg uit : bijdrage van België tot dit project

3.6.- bekijk de fototentoonstelling in de binnenruimte. leg uit : Matongé, hier en daar.

3.7.- bekijk het interieur van het cafétaria en vel een verantwoord oordeel.

ONAFHANKELIJKHEID.

1.- Leg uit : het magische jaar " 1960 " voor Afrika.

2.- geef uitleg op basis van wat je gezien hebt : LUMUMBA, MOBUTU, LAURENT EN JOSEPH KABILA

3.- bespreek één schilderij uit Congo naar keuze en vel een verantwoord oordeel.

4.- bekijk de film " heritage ", hoe vullen Congolese muzikanten hun identiteit in ?

5.- leg uit : Congo is " a failed nation ".

Patrice Lumumba

Mobutu Sese Seko

Laurent-Désiré Kabila

Joseph Kabila

EINDEVALUATIE :

- EP

- TERVUREN

- HELE DAG : komt nooit meer terug, zie Heracleitos, " pavta rei "


Codes Leerplan VSKO: ...