EUROPA EN IDENTITEIT.

GEW, 5-HUW.

Brussel, VVSKO , D/2009 / 7841 / 045.

LPD, G-5101 - 5302. groepen, grote gehelen , natie-staat ( M. Weber ), supra-nationaal gezag.

Thema 3.
N.a.v. bezoek aan Brussel, dinsdag 22 januari 2012, A.D.

1. Geef commentaar : CHRISTMAS COVER - The Economist - 2012. Leg uit : nichetijdschrift.

State of the WORLD : 2013

2.- Leg uit : EUROPESE WIJK - Brussel. Leg uit : kaalslag, cfr. Paul Delvaux en concurrentie met Straatsburg. (Elzas, Frankrijk, cfr. Emile Durkheim )

Europese wijk - Brussel / Bruxelles / Brussels.

Bron : cultboek Bruxelles, Itinéraires - Bruxelles. Casterman, 2010.

( H.C., geen risée....)

3.- Europese wijk, bespreek enkele betekenisvolle gebouwen van de E.U.

Betekenisvolle topografie : Jacques Delorsgebouw, het Justus Lipsiusgebouw, het E.P.,

het Berlaymontgebouw. Plekken waar het allemaal gebeurt.

4.- Situeer de achtergronden van de heren HENDRIK VOS en ROB HEIRBAUT. Bespreek het grote belang van hun studie " Hoe Europa ons leven beïnvloedt. " Standaard Uitgeverij, 2008.

Geef op basis van het leerplan een gevatte commentaar op volgend citaat ;

" Het is ook erg moeilijk om zoiets te definiëren als EEN EUROPESE IDENTITEIT : een cultuur die gedeeld zou worden door alle Europeanen, maar niet door niet-Europeanen. Er is momenteel al een enorme diversiteit in de Unie. Van het zuidelijke punt van CYPRUS tot hoop in LAPLAND, van LISSABON tot RIGA, van het graafschap CORK tot de ROMEENSE grens met MOLDAVIë, overal wonen verschillende volkeren, met heel uitlopende gebruiken, geschiedenissen en gevoeligheden. "

Leesbare studie, link met daily life.

5.- TAALBELEID, zie VOETENbeleid en Leerplan HUW.

Verklaar kort en krachtig : a. E.U. b. Commissie c. Raad van Europa d. Verdrag  van Maastricht ( 1991 ) e. Nobelprijs Vrede - 2012, E.U.

Taalbeleid (zie o.m. studiedag donderdag 25 jan.a.s.)

zeer toegankelijk en werkbaar lexicon.

6.Bespreek enkele opvallende POLITIEKE FIGUREN uit de Lage Landen , die de E.U., mee vorm hebben gegeven.

VLAANDEREN.

6.1. Herman Van ROMPUY, nog tot nov. 2014 een TOPFIGUUR binnen de Europese politieke ruimte.

HVR : christen-democraat.

6.2. GUY VERHOFSTADT, vooraanstaand liberaal - E.P.

GV : huidige fractieleider liberalen E.P.

ook een academisch verantwoord boekje.

6.3. KAREL VAN MIERT - voormalig EU-commissaris voor de socialisten.

KVM : historisch figuur binnen Europa , ook buitengewoon belangrijk geweest voor 'het Vlaamse socialisme'. (jaren tachtig, R.I.P., Karel )

NEDERLAND.

FB : niet alleen een politicus, maar ook en vooral een briljant intellectueel. lid van de VVD - Nederlandse liberalen -.

7. Bespreek de academische achtergronden van LUUK VAN MIDDELAAR, toonaangevend Nederlandse politiek filosoof en momenteel werkzaam als topmedewerker van H.V.R. (zie vraag 6.1)

Meesterwerk : EU als construct, mensenwerk....

Deze lessen worden opgedragen aan alle leerlingen van 5-huw-1 /2/3, generatie 2012 - 2013. sterke groep, die vrijwel iedere dag wil meedenken over de concrete invulling van het concept ID.

DE VERBEELDE SAMENLEVING.

Overkoepelende les : GEDRAG (socio - psycho ) en CULTUUR ( mediakunde - filosofie - religie )

Waarden zijn opvattingen over het wenselijke. Geen enkele cultuur / maatschappij kan overleven zonder een credo in een aantal waarden zoals rechtvaardigheid,zinvolheid, redelijkheid, eerlijkheid, authenticiteit. Noem maar op.

Sinds een dertigtal jaren zien we een steeds sterkere dominantie van de zgn. beeldcultuur.

De aanwezigheid van die beeldcultuur zal er de komende jaren alleen maar sterker op worden. Het komt er dus ook op aan die beeldcultuur op een doordachte manier aan te wenden om de waardengevoeligheid bij jongeren én volwassenen te vergroten.

Belangwekkend onderzoeksproject, opgezet vanuit een pluralistische visie.

1.1. Bespreek de academische achtergronden van MARK VAN DE VOORDE, voorzitter van de Werkgroep Media en Samenleving.

1.2. Geef een afdoende definitie : media - spiritualiteit

1.3. Waar willen de auteurs van deze studie uitkomen ?

Academische studie.

2.1. Bespreek de dubbele laag in de titel. Leg de link met het oeuvre van ELIAS CANETTI ,

Joods-Bulgaarse schrijver /cultuursocioloog .

2.2. Bespreek de DRIEvoudige macht van het mediasysteem : politiek - economisch - technologisch.

2.3. Hoe willen de auteurs van de bundel de mediawereld vermenselijken ? Leg uit : theorie + enkele voorbeelden.

Complementariteit tussen HUW en verstandige omgang met beelden.

3.1. Bespreek de academische achtergronden van LUC PAUWELS, auteur van deze studie.

3.2. Leg uit : het fenomeen van de sociologische en antropologische film.

3.3. Bespreek enkele mogelijke valkuilen - methodologisch gezien.

Leesbare studie over de werking van de openbare omroep : BRT(N)-huidige VRT.

4.1. Bespreek de mediavisie van Piet Van Roe, een alomgerespecteerde overheidsmanager.

4.2. Zie vragenclusters 1 en 2. Waarom geloven de auteurs die 'meer waarden in de media' verdedigen veel meer in de openbare omroepen van Europa ?

Controversiële studie, minstens enkele aanneembare stellingen...

5.1. verklaar de concepten : paradigma - paradigmastrijd

5.2. Bespreek de academische achtergronden van GUST DE MEYER,één van de meest controversiële communicatiewetenschappers van het Nederlandstalige academische veld.

5.3. Bespreek zijn kerntheorie, + en -. geef ook uw eigen mening terzake.

VIER CASE-STUDIES.

6.1. Verklaar het concept : case-study

6.2. Belicht de achtergronden van ROLAND BARTHES, Frans structuralist - filosoof - cultuurwetenschapper

Klassieke studie over de foto-en beeldcultuur. ( 1980 )

Geslaagde vertaling - 1988.

6.3. verklaar zijn magisch concept : het punctum/ (zie ook andere les op deze blog - 'vertoog over het punctum ')

7.1. situeer de context van de grote Franse film " Des Hommes et des Dieux " -2011.

Teksten - beelden - achtergrond bij de film !

Ontroerend eerbetoon aan actief pluralisme - intense samenwerking katholieke monniken - authentieke moslims.... Beeld /ideaal voor een verdeelde wereld.(vb. het huidige Midden-Oosten )

Beklijvende film : 11 césars en France.

7.2. Situeer de context van de klassieke film van François TRUFFAUT - L'enfant sauvage. ( 1972 )

Geef 5 redenen waarom het hier om  'een tijdloos document ' gaat.

Victor.

Film, die de mens doet nadenken over gezin /opvoeding/zorg/taal/omgeving

7.3. Bespreek de context van het "sociaal drama " KES van de Britse cineast KEN LOACH. ( 1970 )

leg de link met concepten als globalisering - sociale stratificatie - klasse - en sociale uitsluiting.

Filmdocument uit begin van de jaren zeventig, actueler dan ooit in de huidige wereld ( 2013 ).

7.4. Bespreek de context van de prent 'The Motorcycle Diaries' ( 2004 )

Bespreek eerst de achtergronden van CHE GUEVARA, Cubaans -Argentijns cultuur-icoon.

(politieke leider )

Schitterende prent van een 'historische reis'.

Frida Kahlo , Mexicaans cultuur-icoon.

" Surrealisme is de magische verrassing dat je in een kast waar je een hemd uit wilt pakken, een LEEUW vindt. "

Deze lessencyclus wordt opgedragen ter nagedachtenis aan Pater Jos BURVENICH, s.j. Door zijn duiding van de beeld-en filmtaal leerde hij eind jaren zeventig duizenden jongeren in Vlaanderen op een kritische manier om te gaan met het toen nieuwe medium. R.I.P., Jos.

PELGRIMSTOCHT 2012 - PARIJS - VLP.

Wat betekent het een leerkracht te zijn in een Lasalliaanse school ? Welk zijn de eigen accenten van een Lasalliaanse spiritualiteit ? Welke sporen heeft de stichter van ons scholennetwerk nagelaten in de Franse hoofdstad ? Dit waren enkele vragen die een kleine groep verantwoordelijken van het VLP  ( Vlaams Lasalliaans Perspectief ) zich stelden. Om op deze en andere vragen antwoorden te krijgen hebben we gedurende drie dagen Parijs bezocht.

Volgend verslag van de reis verscheen IN VERBONDENHEID, sept. 2012.

Van deze gelegenheid maak ik ook graag gebruik om iedere bezoeker / gebruiker van mijn blog een ZALIGE KERST 2012 en een ZINVOL 2013 toe te wensen. Rik.

GODSDIENSTWETENSCHAPPEN. STRIJD ROND RELIGIE IN DE M.E.

 5 - WWI-1 +2; 5-LT/MWE.

Naam van de roos - een omvattende roman met vele lagen.

Beklijvende verfilming van de Franse cineast JEAN-JACQUES ANNAUD.

Max Weber : groot Duits socioloog, ook van de godsdienst.

Drie vormen van macht : traditie - wet en 'charisma ' ( overtuigingskracht )

Film / Roman. " In de naam van de roos ".

Het verhaal speelt zich af in de laatste week van november 1327 in een welvarende abdij in het noorden van Italië. Broeder WILLIAM VAN BASKERVILLE, een geleerde Franciscaner monnik van Engeland, komt als speciaal gezant van de keizer met een delicate diplomatieke opdracht naar Italië. Hij moet een ontmoeting organiseren tussen de van KETTERIJ verdachte Franciscanen en afgevaardigden van de Paus. Al spoedig ontwikkelt zijn verblijf zich echter tot een tijd van APOCALYPTISCHE verschrikkingen. Zeven dagen en zeven nachten zijn William en zijn metgezel / leerling - de NOVICE ADSON - getuige van de wonderbaarlijkste en voor een abdij hoogst zonderlinge gebeurtenissen..... Er worden zeven geheimzinnige misdaden gepleegd. Angstige geruchten gaan door de abdij ; niet alleen heeft VADER ABT iets te verbergen, overal worden sporen uitgewist. WILLIAM wordt bevangen door de onderzoekskoorts... Hij wil de echte moordenaar vinden en ontmaskeren. Deze monnik verzamelt aanwijzingen en ontcijfert manuscripten in geheimtaal. Steeds dieper dringt hij door tot de geheimen van de abdij. Ondertussen proberen monniken van de abdij het onderzoek te dwarsbomen met het argument dat het  satanische geesten  zijn diede goede gang van zaken in de abdij verstoren.....

Drie personnages staan centraal in de film.

WILLIAM VAN BASKERVILLE = staat voor evenwicht, hij probeert geloof en wetenschap te verzoenen, verwerpt de hypothese van een duivels complot en komt stapsgewijze steeds dichter bij de waarheid achter de geheimzinnige moorde?

VADER ABT: neemt een dubbelzinnige positie in,hij gedoogt nauwelijks de missie van William, probeert hem bij ieder incident te isoleren. hanteert vreemde standpunten op vlak van geloof - kerk - wetenschap.

JORGE = deze oude monnik gelooft in een nakend einde van de wereld, ziet achter iedere gebeurtenis in de abdij de werkzame hand van hogere , duivelse machten. hij heeft blijkbaar ook één en ander te verbergen binnen de immanente werkelijkheid.

Tot slot nog dit citaat van William.

" Boeken zijn niet gemaakt om erin te geloven, maar om aan onderzoek te worden onderworpen. Als we een boek voor ons hebben, moeten we ons niet afvragen wat het zegt maar WAT HET BEDOELT TE ZEGGEN, een uitgangspunt dat de oude commentatoren van DE HEILIGE BOEKEN zeer helder voor de geest stond. " Uit : Umberto Eco, De naam van de roos, Uitgeverij Bert Bakker, Amsterdam, 1984.

Examenmoment : Donderdag 13 december 2012, eerste beurt.

VEEL SUCCES TOEGEWENST.

SOCIALE STRATIFICATIE.

GEDRAGSWETENSCHAPPEN, 6_HUW.

Leerplandoelstellingen : VVSKO, 2009, G-105/106/107.

THEORIE.

1.1. Geef een omvattende def. van het concept " sociale stratificatie ".
   2. leg uit : verschil materieel en formeel object van een onderwerp.
   3. wat zeggen ARBEIDSSOCIOLOGEN over dit thema ?
       bespreek de interessante studie van MIEKE VAN HAEGENDOREN - U. Hasselt.

Arbeidsmarkt, niet alleen een economisch gegeven.

4. wat zeggen bedrijfseconomen over dit thema : "sociale stratificatie ".

bespreek de belangwekkende studie van HERMAN DAEMS, K.U. Leuven.

Bedrijfseconomische aanpak.

5. waarom zijn beide benaderingen voor een "kleine en open markteconomie als de Belgische " ?

DEELBENADERINGEN. (zie systeemtheorie LUHMANN )

2.1. verklaar het concept : GENDERSTUDIES.

2.2. Wat blijkt uit studies van het FEDERAAL MIN. VAN ARBEID - Brussel-Zuid ?

Empirische aanpak

2.3. verklaar het concept : ETNISCHE STUDIES.

Vorming van een onderklasse  ? In bepaalde wijken ?

2.4. bespreek aan de hand van drie studies ( 2 x  pos., 1 x neg.) de mogelijkheden en moeilijkheden die Marokkaanse mensen ondervinden op de arbeidsmarkt.

2.5. Leg uit : de unieke weg van de Marokkaanse familie FRAIHI ; HIND en TARIQ

Marokkaanse docent, animator Kif-Kif

Naar een evenwicht ts. deelsystemen ? Marokkaanse journaliste

3.1. leg uit : T/O.R.-sociologie VUB. wat stellen zij i.v.m. sociale stratificatie ?

Arbeid meer dan alleen maar POSITIEWIJZING.

Volwaardig leven, proberen verschillende deelsystemen in evenwicht te houden !

belicht de achtergronden van MARC ELCHARDUS - academisch directeur van dit onderzoekscentrum/

4. UW LEEFWERELD.

4.1. wat betekent voor u op dit moment het concept : "sociale stratificatie ".

4.2. waar wil u op de (harderwordende ) arbeidsmarkt terecht komen ?

4.3. verklaar het groot belang van time-management. hoe kan u dit concept concreet maken tijdens de lessen GEW - tot en met donderdag 27 juni 2013 a.s.

TIJD, een schaars goed.....

Deze lessencyclus " SOCIALE STRATIFICATIE " wordt opgedragen aan de ontslagen werknemers /werkneemsters van FORD GENK. november 2012.

       

GODSDIENSTWETENSCHAPPEN.

5-WWI - 1 + 2 / 5 -LT -MWE.

THEMA 3. GODSDIENST IN EEN POST-MODERNE SLV.

MAS, twee verdiepingen gewijd aan godsdiensten en wereldculturen.

Motto van dit derde thema.

eerste pedagogische uitstap, oktober 2012, A.D.

DE WIJSHEID IS EEN ZEGEN.

" Mijn zoon, aanvaard al van jongs af aan

de tucht van wie u opvoeden;

dan zult gij nog met grijze haren wijsheid vinden.

Als iemand die ploegt en zaait, zo moet gij de wijsheid benaderen,

en gij moet weten te wachten

op haar goede vruchten ;

want het werken aan haar kost u maar even moeite

en al speodig zult gij van haar vruchten eten.

Hoe hard is de wijsheid voor wie niets geleerd hebben ;

de onverstandige houdt het bij haar niet uit ;

als een steen die hem zwaar op de proef stelt,

zo drukt zij op hem

en het duurt niet lang

of hij werpt haar van zich af.

Want de wijsheid is wat haar naam zegt ;

zij is maar voor weinigen weggelegd. "

UIT : JEZUS SIRACH, 6 , vs. 18 - 22.

1.1. schets de bedoeling van dit bijbelcitaat. verklaar eerst het concept " exegese " !

1.2. Wie is HERWIG ARTS, belicht zijn academische achtergronden. wat is typisch aan de Jezuïeten ?

1.3. Belicht de grondthese van het volgende boek  !

1.4. Waarom maakt hij een zeker voorbehoud tgw het multiculturele zoeken naar waarheid /zin :God ?

2.1. Belicht de academisch achtergronden van RIK TORFS, senator Cd&V, hoogleraar kerkelijk recht en B.V.

2.2. Bespreek de grondstelling van zijn bekende boek " De Kardinaal heeft verdriet ". ( Leuven, 2002 )

Belangrijke tekst !

2.3. Verklaar volgende zin : Torfs pleit voor een aansluiting van het geloof / kerk bij het hedendaagse levensgevoel.

3.1. Bespreek de academische achtergronden van HERMAN DE DIJN, filosoof en ex-voorzitter Humane 

Wetenschappen K.U. Leuven.

3.2. bespreek het gronddoel van zijn belangwekkende studie : RELIGIE IN DE 21ste eeuw. ( Antwerpen, 2006 )

Beredenerende verdediging van het gelovige verhaal...

4.BIJDRAGE VAN DE GODSDIENSTSOCIOLOGIE.

4.1. Belicht het grote belang van deze wetenschap.

4.2. Leg uit : toestand van het geloof in ons land - BELGIUM

Sociologische studie....

4.3. Leg uit : paradoxale toestand van de katholieke kerk in ons land. Bespreek het boek van Bart DEMYTTENAERE ( Zonhoven ).

Rome, zetel van de katholieke Kerk !

the church as it is today ......

4.4. Wie is Kolet Janssen. Bespreek haar prachtig kinderboek GOD & CO.

Godsdienst als verbondenheid én mensen samenbrengen.

Prachtig kinderboek van een buitengewone godsdienstlkr.

5. ANDERE RELIGIES.

5.1. bespreek de grote lijnen van de wereldgodsdienst " de Islam ".

situeer kort en krachtig EMILIO PLATTI.

Islam als bron van vrede en verbondenheid.

5.2. bespreek de grote lijnen van de wereldgodsdienst " het Boeddhisme".

situeer kort de Dalai Lama ( Tibet )

Boeddhisme , ook populair bij ons. (vb. HUY )

5.3. Bespreek de grote lijnen van de wereldgodsdienst " het Hindoeïsme ".

Hindus, kleine groep in Vlaanderen.

5.4. WICCA, nieuwe religie in Vlaanderen of een voorbijgaand mode-

verschijnsel. belicht de grote rol van JAN DE ZUTTER binnen deze niche.

Wicca, stilaan aanvaard ???

5.5. maak een evaluatie van uw bezoek aan het MAS - vooral dan van de verdiepingen die betrekking hebben op wereldreligies -. zelfde vraag : THEMA III.

op dinsdag 23 oktober jaarlijkse herdenking van de overledenen - BIB. van onze school !

ONZE WERELD.....